کلاس های چند رسانه ای همچنین به عنوان اتاق های ارائه چند رسانه ای شناخته می شود. با توجه به نیازهای آموزش و تدریس مدرن، یک سیستم آموزشی جامع با ترکیب رسانه های آموزشی مدرن مانند رایانه های چند رسانه ای، پروجکشن، ضبط صدا و ضبط ویدئو ایجاد می شود. این معلمان را قادر می‌سازد تا به راحتی و انعطاف‌پذیری انواع بدنه‌های ذغال سنگ را برای اجرای آموزش ترکیبی چندرسانه‌ای به کار ببرند. فرآیند تدریس می تواند با شناخت دانش آموزان همخوانی بیشتری داشته باشد،
درک و حفظ قوانین، در نتیجه بهبود اثربخشی و کارایی تدریس.
امکانات و عملکردهای کامل
کلاس‌های چند رسانه‌ای باید بتوانند از مدل‌های آموزشی پیشرفته پشتیبانی کنند، انواع فعالیت‌های آموزشی را سازماندهی و انجام دهند و به هدف بهبود اثربخشی تدریس و افزایش اثربخشی تدریس دست یابند. در عین حال، کلاس‌های چند رسانه‌ای باید نیازهای چند{0}}آموزشی چندرسانه‌ای، ارائه چندرسانه‌ای و توسعه فعالیت‌های دانشگاهی مختلف را برآورده کنند. معلمان می توانند در هر زمان از طریق کانال های متعدد و روش های مختلف در تدریس از انواع منابع آموزشی از منابع مختلف استفاده کنند. مانند اسلایدها، فیلم‌ها، اسلایدها، تصاویر، اشیاء، مدل‌ها، نوارهای صوتی، نوارهای ویدئویی، دیسک‌های ویدئویی، دیسک‌های CD{1}}رام، دیسک‌های فلاپی کامپیوتر، نرم‌افزار آموزشی، اطلاعات شبکه و غیره.
2. عملیات ساده و قابل سفر
با توجه به عملکردهای آموزشی مورد نیاز کلاس چند رسانه ای، یک کلاس درس چندرسانه ای کامل باید به انواع حامل های ورودی منابع آموزشی (مانند رایانه، ضبط کننده ویدئو، پخش کننده دی وی دی، پایه های نمایش ویدئو، گفتار، تقویت کننده های قدرت و غیره) مجهز شود. و حامل های خروجی (مانند پروژکتور، صفحه نمایش، بلندگو و غیره). سیستم کنترل مرکزی چند رسانه ای در حال حاضر یک راه حل ایده آل است. این راه حل از فناوری هوشمند برای مدیریت و کنترل مرکزی دستگاه های آموزشی چند رسانه ای مختلف استفاده می کند. چندین دستگاه را در یک رابط عملیاتی به طور مرکزی کار کنید. رابط می تواند یک رابط نرم افزار کامپیوتری باشد. همچنین می تواند یک رابط نرم افزار کامپیوتری باشد. این می تواند یک پنل دکمه ای یا یک کنترل از راه دور یکپارچه باشد که روش عملکرد منوی ساده و واضح را در اختیار کاربران قرار می دهد. معلمان در کلاس فقط باید از این رابط استفاده کنند. آنها به راحتی می توانند تجهیزات آموزشی مختلف را راه اندازی و کنترل کنند، در نتیجه استفاده از تجهیزات را تا حد زیادی بهبود می بخشند و شدت کار معلمان را کاهش می دهند.
3. محیط آموزشی راحت و کاربردی
کلاس های چند رسانه ای باید فضای آموزشی مدرن، هماهنگ و راحت ایجاد کند. میز دانش آموزی و میز معلم تلاش می کنند تا سبکی جدید داشته باشند. ساختار ساده و رنگ‌ها روشن است و با تزیین پرده‌ها، بلوک‌ها و سقف‌های کلاس، کلیتی هماهنگ را تشکیل می‌دهند تا معلمان و دانش‌آموزان بتوانند با آرامش و شادی در کلاس چند رسانه‌ای به انجام فعالیت‌های آموزشی بپردازند. کلاس های چند رسانه ای نیز باید به ساخت محیط روشنایی و محیط آکوستیک توجه کنند. کلاس‌های چندرسانه‌ای معمولاً از نمایش صفحه بزرگ-به عنوان روش نمایش نهایی استفاده می‌کنند. روشنایی کلاس باید روشنایی کافی در محل نشستن دانش آموزان را تضمین کند تا دانش آموزان شرایط خواندن و نوشتن خوبی داشته باشند و در عین حال از تابش مستقیم نور روی صفحه و ایجاد انعکاس و تأثیر بر تدریس اجتناب کنند. . محیط صوتی خوب می تواند اطلاعات صوتی را تضمین کند
دهان را می توان با دقت و دقت به هر دانش آموزی منتقل کرد و ساختار صدای N کلاس درس را می توان تنظیم کرد (یعنی جذب صدا و بازتاب برخی از دیوارهای داخلی و سطوح بالایی) و استفاده از فناوری الکترو-آکوستیک برای پردازش صدای گل مصنوعی.
4. کلمات موضوعی، طرح کلی منطقی کلاس درس
در چیدمان ساختاری کلاس چند رسانه ای ابتدا باید علمی بودن و منطقی بودن ساختار کلی به خصوص چیدمان خطوط را در نظر گرفت. منطقی بودن یا نبودن آن مستقیماً بر استفاده و نگهداری آینده تأثیر می گذارد. به طور کلی، طراحی مدار کلاس چند رسانه ای باید چهار نوع سیگنال، سه منبع تغذیه و دو کانال را در نظر بگیرد. چهار نوع سیگنال: سیگنال کامپیوتر (VGA)، سیگنال ویدیویی (ویدئو)، سیگنال صوتی (صوت) (سیگنال صوتی کشف شده توسط کارت صدای کامپیوتر)، سیگنال شبکه. منبع تغذیه سه طرفه: تجهیزات چند رسانه ای از منبع تغذیه، منبع تغذیه روشنایی و منبع تغذیه تهویه مطبوع استفاده می کنند. هم ایمنی و هم راحتی باید از چندین منبع تغذیه استفاده کنند و منبع تغذیه باید از منبع تغذیه روشنایی جدا شود که اغلب نادیده گرفته می شود. دو کانال: کانال متصل به اینترنت (یا اینترنت. شبکه پردیس)، و محوطه دانشگاه-مدار تلویزیون مدار بسته
کانال اتصال شبکه با توسعه فناوری شبکه و بلوغ تدریجی فناوری رسانه های جریانی. صدا-بر اساس تقاضا (AOD)، ویدیو-بر اساس{3}}تقاضا (VOW و سایر برنامه‌های شبکه شروع به ورود به آموزش کرده‌اند، تا حدی جایگزین شده‌اند. پخش کننده دیسک های ویدئویی سنتی، ضبط کننده های ویدئویی و عرشه های صوتی، و ظاهر شده اند یک کلاس درس چندرسانه ای شبکه ای که فناوری شبکه و چند رسانه ای را با هم ترکیب می کند. در مقایسه با کلاس های چند رسانه ای قبلی، کلاس های درس چندرسانه ای شبکه دارای دستگاه های کمتر و سیستم های کنترل متمرکز ساده هستند. برخی از آنها از یکی استفاده می کنند. سیستم کنترل انرژی پتاسیم را خاموش می کند.
